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阿里巴巴、华为都看好的教育市场 正在掀起一系列新趋势
作者:  发布日期:2017-11-07  点击数:

 

2017年,阿里巴巴投资国际私立学校的消息刚放出不久,华为就决定与清华附中合办“爱为书院”。而在此之前,腾讯已经筹划建设非盈利性民办大学,碧桂园的教育集团已着手准备上市计划。

巨头们正试图用资金、技术进军教育产业,开发出新的教育模式。

近日,德勤在《迈向新高度:2017年德勤教育行业报告》中指出:与之前个别领域领跑不同,2017年各教育细分领域都迎来了广阔的上升空间。企业若想再分一杯羹,就需要在众多市场中,找准自己的进攻位置。

早教市场:洋品牌已经退出擂台

伴随二孩政策的开放,中国学前教育需求规模迅速扩大。过去,家长青睐发展成熟的国外品牌,但是经过实践,西方教育模式并非完全适合中国幼儿。据德勤统计,国外早教品牌的搜索量已经从2014年的45%下降至2016年的37%,国内早教搜索浏览量则上升了37%。预计,中国早教市场在2017年将突破2000亿元。

德勤认为,早教机构首先需要打破地域限制,实现全国化经营,在做大规模的同时兼顾当地特色;其次,要以早教为平台,利用与家长建立的联系打造全产业链,增强用户粘性。目前,部分早教机构已经开始向母婴产业延伸。

幼儿园:低端品牌将被取代

根据政协委员议案《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010- 2020年)》,到2020年,国家将依据地区经济发展的不同程度,依次普及学前教育。一旦学前教育被纳入义务教育体系,中高端民办幼儿园将成为最大受益者——公办幼儿园将取代教学质量相对较低的民办幼儿园,社会资本则向中高端民办品牌靠拢。

目前,前五大幼儿园仅占市场份额2%,尚未有企业建立绝对的竞争优势,正是年轻品牌养成的最佳时机,教育机构、信息化企业、以及产品企业三种参与者也正在激烈融合,催化出新鲜的化学反应——芝兰玉树打造的贝瓦I P形象,已经形成包括看、听、玩在内较为完整的内容体系;红黄蓝教育则在开发早教教材、自有课程体系后开办幼儿园。

K12:神化教师有风险

K12(基础教育)一直是培训巨头们争相抢夺的一块蛋糕,它们正在调动一切可能的手段补齐短板、增强优势。

一方面,它们将学科布局延伸到英语培训或全科辅导上。比如,好未来收购励步英语、投资学网,龙文教育开发“59错题”在线平台。另一方面,它们纷纷将人工智能、机器人 、数 据 、以及 V R / A R等技术的相关企业拉入自己的阵营。如,好未来和新东方共同注资嘿哈科技,新东方投资乐博乐博机器人,将体感教育应用于幼儿教育;昂立教育引进海致网络的商业智能平台,为教学安排提供更为科学的数据。

过去K12传统的课程模式中,教师的功能往往被无限放大,这经常造成其自立门户的风险。德勤认为,企业们急需细分教学领域,使每个教师只负责一个领域的教学,降低教师全能性的同时提升教学针对性。例如新东方将英语的听说读写进行细分,在安排培训大班课程时将负责不同的教师组合搭班。此外,企业还需要建立教学流水线,将教研和教学环节分离,好未来在建设专业教研团队和题库时,就将教材和教学进程进行细致分级。

教育公司进军三、四线城市的打法也在发生变化。设置直属分校的方式已经过时,部分企业开始实验由一线城市名师开设线上直播课,在三、四线城市设置助教的形式——一来能够节省房屋、人力等固定成本,二来可以监督学生完成 “练测评”环节,保证教学质量。目前 ,好未来的“双师课堂 ”收入已经突破两亿元,德勤认为这将成为K12未来的一大潮流。

职业教育:各行各业大有可为

职业教育,包括学历职业教育与非学历职业教育两类。德勤预计2017年二者的市场规模将分别达到2225亿元和5281亿元。

中国政府已经开始借鉴德国“双元制”,推动建立本科层次应用技术类院校——学生不仅要接受学历教育,也要参与企业实训与具体的工程项目;企业则全程参与学校的专业课程设置,并对学生做出绩效评价——校企合作将成为一条必经之路,如果运营得当,企业将不再为找不到合适的人才犯愁。

而过去门槛较低、质量残次不齐的非学历职业教育,正随着市场的逐步成熟,出现了一批具有极高辨识度的企业。在它们当中,在线教学、课程/课件这两种学习形式已经占据超过60%的教学内容。未来,互联网教育还可以利用后台技术,随时获取手机用户的学习时长、正确率等信息,向用户提供定制化服务。

国际学校 :更多企业跨界试水

过去七年,中国国际学校市场规模年复合增长率超过18%。随着《民促法》的通过,为非义务阶段民办教育的证券化提供了法律基础,跨界尝试国际教育的企业正在迅速增加。

2017年2月,阿里巴巴投资13亿建设云谷国际学校;随后,中泰桥梁子公司收购凯文睿信,募资建设朝阳区凯文国际学校;2017年3 月,华为与清华附中合作建立爱为书院。于房产企业来说,办校可以完善社区的配套设施,增加地产的附加值;于其它企业来说,中国教育资源匮乏,产业巨大的发展空间以及盈利能力使它们趋之若鹜。

实际上,由于消费者的偏好变化,国际学校的课程体系正在经历重大变革,由原来的全盘西化向中西教育融合方向发展,消费者对中国历史、传统舞蹈、手工艺、书法国画等课程的关注度正在提升,科梅沙院、北京培德书院国际学校等正在进行探索和转型。此外,越来越多的企业开始“走出去”,利用教育出口国外市场。

     
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